当我们的孩子到了5岁，结束了他们在幼儿班的生活后，将会升入到彩虹班，在这里经历从身体学习到大脑学习的转换期。
儿童在认识人类、人群、他人和自己的初始阶段后，必须经历十六年与同龄人在一起的学校生活。孩子和同龄人在一起，成为一个共同成长和工作的团队，高效平衡沟通，彼此之间有了强烈的比较，有了风暴式的思维碰撞，有了不是单纯为友谊而发起的社会性群体，并且练习在群体中寻找自己的社会位置。这一切必须在学校给予孩子适合的条件才能进行，而这些内涵是孩子进入社会的基础。
在这里，我们利用符号世界引领孩子发现各种不同领域的奥秘。数字的、逻辑的、文字的、文学的、绘画的、艺术的、乐理的、器乐的、舞蹈的、音乐的、外语的、语言的以及创造了这一系列的人的故事。
这是为5——6岁幼儿专门制定的一套教育系统，帮助幼儿更好地在同龄中建构社会关系，以及进入小学的心理准备和学术准备。
我们的幼小衔接不提前给予孩子一年级课程知识的学习，顺应孩子的发展规律，满足孩子初步的逻辑性学习需求。培养孩子探索问题的能力、学习的方法及解决问题的能力、最重要的帮助孩子建构起学习的兴趣。
文化课语文通过拼音王国的故事，带领孩子们认识每一个汉语拼音，增强学习的趣味性。
通过游戏、韵律等方式让孩子更好的记忆和理解。我们通过演讲、绘本帮助孩子感受语言这一工具表达内心情感的魅力。从而更好的将字和语言进行配对。
写作，通过戏剧、绘本、创编故事来培养孩子的写作表达能力。
数学数字是有着节奏和韵律的，数字有着它独特的美，在游戏中通过石头、豆子、珠子等实物，自己体验着“数”与“数”。我们通过大量的记数游戏、教具操作，在空间内帮助孩子感知数字变化的规律带给我们的思考。
英语英语是一种沟通交流的工具。我们不教授孩子单独的英语字母和单词，通过英语绘本、歌谣、对话的形式，创造语言环境，帮助孩子更好的练习，在练习中使用英语的思维去学会说英语。
主课音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去北京哪家医院治疗白癜风北京白癜风治疗最权威的医院
