为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，更好的提高教师的理论素养和实践能力，进一步掌握学习教材的方法和策略，开阔教师视野、更新教学理念，不断提示教师个人的专业水平，让教师们能更好的将理论知识运用到幼儿课堂及生活中。年8月19、20日，赛汉塔拉幼儿园特邀讲师赵茜来园为全体教师进行为期两日的培训与探讨。
区域活动及环境创设
此次培训理论与实践相结合，让我园教师们对游戏材料的使用有了更系统深入的了解，如怎样把教材和区域活动之间整合起来，从区域环境创设到师幼互动、从区域活动的开展到区域材料的投放等，为今后开展区域活动带来了很多新的理念和方法。
赵茜老师实地查看了我园园所环境以及各班的环境创设，和各班教师从微观维度对我园教学环境和各班区域设置进行了深入地探讨，使教师们进一步了解区域环境的教育功能，并引导教师们要以幼儿为本的核心理念分析环境创设的利与弊，有针对性地提出了整改性建议及下一步环创的发展方向，提升教师们的思考能力和环创实践能力。从幼儿发展到环境预设，从园所文化到园所课程设置，园所环境与班级环境如何从支架式教学角度为孩子铺设环境创造未来。
托班一体化课程
及区域环境设置
培训中我们了解到了0—3岁是儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。这一阶段做好宝宝训练，能为宝宝上小班打下基础。
下午赵茜老师还为托班班级如何开展家长会进行了详细讲解，讲解完毕，赵茜老师又针对托班班级区域设置及活动进行了详细指导，教师们在赵老师认真的培训后也进行了思考，为今后有效提高教师设计、组织、指导、评价、推进区域活动的能力打好基础。
良好的学习环境和园所文化，是教师们茁壮成长的土壤，对幼儿的健康成长起着潜移默化的作用，我园将以此次托育培训为契机，不断优化教师队伍，加大投入力度，解决好0－3岁孩子没人带的问题，为赛汉塔拉托幼一体化发展做出贡献。
在幼教这条快乐的道路上，赛汉塔拉幼儿园的教师们会坚持在学习中不断进步，在工作中继续前行！善待每一位孩子，做好每一件事，珍惜每一分钟，做一名让社会和家长认可的合格好幼师。
图文编辑：魏振琴、芦秀丹
图文审核：赵敏
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇