人文社会科学学院
为进一步优化学科与专业结构，顺应新时代创新发展需求，经学院党委和行政主要领导研究决策，年6月，苏州高博人文社会科学学院正式组建。学院现设外语系、公共基础教学部与社会科学部，承担全校公共基础课程教育教学工作。现有教职工39人，其中特聘教授1人，副教授11人，“青山学者”1人，专职辅导员1人。具有博士学位教师3人，其余教师均具有国内外知名高校硕士学位。多名教师拥有海外研学进修经历。
学院坚持以党的十九大精神和《学院中长期发展规划纲要（-）》为指导，坚持立德树人、智库引领，聚焦长三角前瞻性、战略性新兴产业与现代服务业发展前沿，以新兴专业开发与学科建设为突破口，加快构建人文社会科学学科学科建设，加强市场调研和专业开发，着力质量强校、人才强校、特色强效、国际化合作等创新战略与发展路径，全力开创学院高质量发展新局面。
休闲体育专业介绍
专业简介：
本专业主要培养掌握休闲体育专业的基础理论与专门知识，具备面向户外运动俱乐部、健身中心、休闲体育旅游度假区、运动教育培训机构等岗位业务能力和操作技能，能从事体育场馆和俱乐部的运营和管理、运动项目健身和指导、赛事（休闲活动）运营和服务的高素质技术技能人才。
核心课程：
休闲体育概论、健身和社会体育指导、户外运动、运动技能基础（休闲体育项目为主）、体育场馆的经营与管理、体育赛事策划与管理、体育市场营销、运动伤害防护和急救、体育养生学、互联网+体育等。
培养特色：
本专业以职业化体育人才培养为目标，着重教授学生休闲体育相关的项目过程导向的课程体系，课程设置以市场为导向，突出休闲体育项目特色，强调学生的运动指导、项目推广、组织策划、经营管理、市场运作等能力的培养。并通过休闲体育行业顶岗实习课程，按照职业人才成长规律，利用学校和企业两种教育环境和教育资源，给学生搭建学习、实践与工作的平台。目前本专业已完成建设多个校外实习实训基地，将为学生的实习和就业创造更多实践的平台。
就业方向：
初始岗位：
（1）运动项目健身指导：救生员、健身教练、社会指导员、裁判等。
（2）体育赛事（活动）的策划专员、推广专员及现场执行专员。
（3）体育场馆服务员和运营专员。
（4）儿童体育培训机构教练和销售人员。
（5）户外体育用品制造和销售人员。
发展岗位：
（1）休闲体育相关企业（休闲度假村、健身休闲俱乐部、户外与拓展机构、体育旅游、体育咨询公司等）运营和管理人员。
（2）政府或公益机构（主题公园、全民健身中心、公共体育活动与竞赛场所等）运营和管理人员。
核心课程介绍
主要核心课程
主要教学内容与要求休闲体育
休闲体育概述；休闲体育活动内容和组织方法；休闲体育项目实践。
具体学习内容包括：休闲体育概述，休闲体育的概念，休闲体育要素和特征，休闲体育的价值；休闲体育活动内容和组织方法，休闲体育活动内容，不同种类休闲体育活动的组织方法，不同种类休闲体育活动组织的规则要求；休闲体育项目实践，常见休闲体育项目，高空休闲体育项目，休闲游乐项目。
户外运动专项训练
攀岩、滑雪、野外生存、定向越野、拓展训练等。具体学习内容包括：基本理论知识；户外装备的使用；户外运动专项技术的运动技能；场地器材的使用与维护；户外活动、赛事的策划与执行；风险防范意识与突发情况的处理。
休闲运动组织与管理
休闲运动活动的组织与管理、赛事组织与管理、休闲俱乐部经营管理等。具体学习内容包括：休闲活动的组织与管理，休闲活动的过程管理，制定休闲活动组织流程方案，休闲活动实践；休闲运动赛事的组织与管理，休闲运动赛事活动策划与过程管理，制定休闲运动赛事方案，休闲运动赛事实践；休闲俱乐部经营管理，休闲俱乐部管理与市场营销，制定休闲俱乐部策划推广方案。
安全防护与急救
休闲体育运动损伤和疾病的风险评估；预防措施的制定；现场急救；运动损伤的预防措施。具体学习内容包括:休闲体育活动遇险处理；休闲体育运动安全防护知识与技巧；常见户外运动损伤及处理。
休闲体育旅游
休闲体育旅游概论、分类、特征及开展条件，开展举措等。具体学习内容包括：休闲体育旅游的内含与外延；休闲体育旅游与常规旅游的异同；开展休闲体育旅游的方法与举措；体育旅游规划经典案例分析。
休闲体育营销实务
休闲体育营销理念、市场分析与休闲体育营销战略、休闲体育营销4P策略、休闲体育营销管理等。具体学习内容包括：休闲体育营销理念提升及职业素质拓展；市场分析与消费行为研究；休闲体育STP营销策略；产品策略、价格策略、分销策略、促销策略；营销战略规划、营销管理活动。
资格证书介绍
职业资格证书名称
等级
颁证机构
适应工作岗位
要求
国家社会体育指导员
初级
国家体育总局职业技能鉴定指导中心
运动项目和健身指导
建议取得
游泳救生员
初级
国家体育总局职业技能鉴定指导中心
游泳安全维护
建议取得
国家裁判员
初级
国家体育总局职业技能鉴定指导中心
赛事裁定服务
建议取得
健康管理师证
三级
国家人力资源和社会保障部
健康评估和指导
建议取得
户外指导员
初级
中国登山协会
户外运动指导
建议取得
CPR急救
初级
江苏省红十字会
急救员和救护培训
建议取得
专业实训基地
合作企业名称
合作项目名称
合作内容
苏州蓝海豚体育管理有限公司
游泳救生员
体育赛事策划与管理
游泳救生员培训
苏州奥力来体育管理有限公司
健身和社会体育指导
体育市场营销
体能训练和健身培训
专业人才培养模式
休闲体育专业实施“工学交替、勤工助学”的人才培养模式。
“工学交替”为实践性教学与理论化教学相结合的一体化方式，根据学校和企业双方的培养计划和需要，安排学生在寒暑假和部分学期时间前往企业进行校外实训和岗位实习，其余时间学生在校进行理论学习和校内实训等。呈现分阶段、多学期、校企联合的教学组织模式。
“勤工助学”为学生在学校指定相关企业实习中的岗位补助资金可抵扣部分学杂费用，在一定程度上减轻部分困难学生学费的负担。
在工学交替、勤工助学的培养过程中让学生灵活地在学校和企业间轮转，理论学习和实习实践交替进行，学校和企业联合培养和管理，最大程度上实现专业知识和职业技能的多角度、多方位、多层次交互提升。
专业课程体系
“两方联合四位一体”的专业课程体系。
“两方联合”是指将理论课程和实践课程相联合，学校课程和企业实习相联合，以职业需求导向和职业技能要求为课程设定主线，除了学校课程外，还要求学生考取相关职业技能等级证书（国家社会体育指导员、游泳救生员、国家裁判员、户外指导员、急救员等）作为课程拓展，融入到主体课程教学中。
“四位一体”则是以职业技能发展要求为一体，职业基本能力、职业通用能力、职业专项能力、职业综合能力为四位。同时，结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保等方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教学中，将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中，自主开设其他特色课程，组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动，四位一体的立体化课程培养模式将最大化提高学生的综合能力，提高学生的职业竞争力。
苏州高博软件技术职业学院院校代码：
年招生简章
学院
