28岁的李旻福是一名体育教师，在北京南城的小学里任教。
他擅长武术，在传统兵器中，又对剑术比较偏爱。但由于身材偏高，练习剑术套路显得有些笨拙，因此一直想学一套双手剑法，剑的尺寸长，双手把握，可以弥补一些体型对剑术的影响。
终于在几年之前，李旻福遇到了一位老师傅，对方教给他一门剑法——唐刀。
唐刀演变自突厥刀，兴盛于唐代，唐朝的皇室中，盛行击剑。《资治通鉴》卷一百九十六载：太子与汉王元昌关系亲密，同好武艺，常分左右为两队，二人各统一队，“披毡甲，操竹，布阵大呼交战，击刺流血，以为娱乐。”这段资料充分证明了唐代对击剑的重视。在那个时代，还盛行双手剑，长可及胸。后来，唐刀连双手剑术一起传入日本，并对日本剑道影响深远。
作为中国古代兵器的巅峰之作，唐刀承载着中华民族在盛唐时期，政治、经济、文化、军事等多方面历史元素。在漫漫的历史长河中，抵御匈奴、抗击倭寇。虽然几度兴衰，但唐刀代表的是中华民族不惧外敌，誓死保卫疆土的精神。
明代以后，以唐刀为兵器的双手剑法几乎断档。直至戚继光抗倭，出现《辛酉刀法》，但此时戚家军配备的已不是唐代的直刀，而是改良加长后的日本刀。
年，第一次“国术国考”时，短兵正式出台。年，民国二十年，中央国术馆颁布了《国术比赛规则》，其中的第四章是《短兵比赛细则》，这是历史上第一个正式的短兵比赛规则，此时的短兵比赛继承了中国传统的击剑技法，并从战场杀人剑法，演变为体育运动的雏形。为区别西洋击剑，这种起源于唐朝的剑术被称作“中国式击剑”。
机缘巧合下，李旻福进入了唐刀的世界。他追随那位老师傅学习了一段时间，感觉特别好，后来因种种原因没能继续学习，但已在他的脑海中刻下了烙印。
作为一名体育教师，擅长的就是分析理解教材，但网络文献对传统双手剑的介绍极少提及，图书馆顾及文献也非常有限，想再学下去，只有自己找资料。多番努力，李旻福终于找到一篇名为《古传双手剑24式》的文献，从此步入了明代双手兵器格斗的领域。细致研究《辛酉刀法》与《单刀法选》等文献后，发现明代的双手刀法与双手剑法类似，从而倒退该时期刀法的来源，一直追寻着线索，最终回到了唐朝皇室。
经过反复的查阅、记录、实践、论证，李旻福终于确立了具有传统性、体育性、实战性的唐刀格斗术体系，这套体系由基本功、演练套路、对练、实战等几个部分组成，借鉴了诸多现代武道运动的元素，使这项运动更加具有现代竞技体育元素。他还利用跆拳道、武术等装备，自制了一套唐刀对练护具。
在器械格斗项目中，大家自然会想到击打剑和剑道这两个项目，但因其器材与训练费用较高，令一些青少年与它们失之交臂。而唐刀格斗简单易学，器材成本相对更加亲民更为适应大众，可以让更多的青少年广泛参与。最重要的，是让现代的儿童接触并了解我国的古典文化，深入历史，舞枪弄棒也应该有一种传承。
经过体育老师李旻福改良后的现代唐刀课程，年已经在旻福武馆精选出的20名队员中进行了实践教学，并且取得了学生与家长的一直认同。新的一年，旻福武馆将把这个项目推广给更多的青少年儿童，请大家拭目以待。
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